在科學技術(shù)呈指數(shù)級、爆炸式發(fā)展的如今，我們都希望孩子們多接觸一些具有前瞻性的科技，為未來做好準備。暑假期間，大國小工匠組委會推出“觸摸未來”主題技能夏令營，為青少年提供當下最熱門、最前沿的技能體驗活動。

其中，在“放飛你的夢想——無人機科技”體驗活動現(xiàn)場，25名青少年通過系統(tǒng)的無人機編程、親手操控專業(yè)教具，苦練成了“無人機小達人”。體驗結(jié)束后，孩子們紛紛表示，“無人機操控比想象中要難?！薄皼]想到自己竟然能成功編出無人機程序”。在三天的時間里，孩子們學習了前沿的知識，也在一次又一次的試飛中，體悟到了“高科技也需要匠心”。

駕駛無人機也需“居安思危”

上海市遼陽中學 八年級 徐文遠

我的飛機平穩(wěn)地接連穿過兩個拱門，在第三拱門前停了下來。

這是被稱作死亡關卡的籃球框拱門。

前面的考生到這里都失敗了。

不是機翼擦到門檻，就是干脆撞得連電池也飛出來。

仿佛這里有看不見的奇怪磁場，我的飛機也開始不受控制地東搖西擺起來。

深吸一口氣，我讓自己沉下心來。

感受著飛機搖擺的頻率，試著反向推桿去對抗那股怪力。

終于，飛機逐漸平穩(wěn)，但是真正的難關這才開始。

因為和視線平行，你只能看到門的左右寬度，卻看不到前后距離。

我下意識地想要上調(diào)云臺傾角，用攝像頭去看前門框，這才想起這是Tello不是我家的Mavic呢……既然如此，我就把飛機掉過頭來，讓機頭的攝像頭盡量靠近支架，這樣尾部碰到前門框的幾率就會變小…

調(diào)整到位，準備上升！

沒問題，只要保持平穩(wěn)，我屏住呼吸，聽到自己心跳的聲音。

推桿，一公分，兩公分，五公分，十公分，終于過了！

做到了！我的飛機漂亮地穿過了死亡籃球框！

還剩一個幼兒園級別的拱門，第一名就非我莫屬，得意地想著，我猛地一推桿，想要來一個漂亮的s形弧線飛行，完美結(jié)束今天的測驗。

結(jié)果飛機一頭撞上了“幼兒園”拱門。

愣在原地，我半晌才回過神來：推桿過猛導致加速度太快，飛機還沒來得及轉(zhuǎn)出我要的角度就已經(jīng)用盡了可騰挪的空間。

老駒失轡，功虧一簣！

第一名沒拿到，學了個教訓：懸崖能勒馬，平地摔死牛，人呢，還是要居安思危??！

關于無人機操控與編程的夏令營在緊張刺激的測驗中結(jié)束了，回味著它給予我的種種經(jīng)驗，我更加期待大國小工匠下次的活動。

夢想將不再遙不可及

復旦五浦匯實驗學校 六年級 向博聞

7月18日，是我參加為期三天的大國小工匠之“放飛你的夢想—–無人機編程與操控”夏令營活動的第二天，我一大早橫跨了半個上海轉(zhuǎn)了三趟地鐵，提前十分鐘到達訓練基地時，發(fā)現(xiàn)教室里已經(jīng)是座無虛席了，小伙伴們一個個像求知若渴的“小學究”，熱情高漲。此時PPT投影、所有小學員面前的電腦操作界面全部調(diào)試完畢，無人機講師已元氣滿滿地等待開講了。

9:30，課程準時開始。經(jīng)過昨天的基礎學習和試飛練習，今天我們將“真槍實彈”地實操無人機穿越競技了，并且會有集體演示動作飛行、自主進行編程控制飛行器的環(huán)節(jié)，可以實操穿洞空中翻滾，這真的是太酷了，這可都是我夢寐以求的??！課堂講解因為有PPT的輔助聲情并茂，而且我們每個小學員面前都有一臺電腦進行實時互動操作，原本我有點擔心的編程環(huán)節(jié)也淺顯易懂、生動有趣。我發(fā)現(xiàn)，所有的小伙伴都豎著耳朵聽得津津有味，似乎沒有一個人在走神。

學完了理論知識，我們已經(jīng)急不可耐，個個都摩拳擦掌想要大顯身手了。整個下午我們被分成兩組輪流實操，每個人都要進行4輪技術(shù)展示，并安排了一位漂亮的女老師指導把控。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。吸取了昨天的教訓，我暗暗下決心要飛得比昨天更好。

終于輪到我進行自己最喜歡的穿洞競技環(huán)節(jié)的實操演練了！我不慌不忙地拿起遙控器，按下起飛按鈕，無人機便“嗖”的一下飛了起來。今天的賽道比昨天更難，必須要從下方穿越一個圓圈，再飛到后面的“8”字障礙，要從低洞鉆進去，再從高洞飛回來，中間不能碰到任何障礙物，最后穩(wěn)穩(wěn)地降落到指定位置才算挑戰(zhàn)成功。由于我前面的幾個同學飛的時候操控不穩(wěn)，最終都炸機，以為失敗而告終。我暗暗鼓勵自己需要更加小心翼翼。

采取了“穩(wěn)”“準”“快”的策略，我的無人機起飛后順利地先下降然后穩(wěn)步爬升快速鉆出了第一個洞，而后來到“8”字障礙低洞的中央位置快速通過，接著優(yōu)雅小幅度轉(zhuǎn)身返航，小幅爬升對準“8”字高洞中央位置穩(wěn)穩(wěn)地闖過，然后保持高度直線飛行返航快靠近終點時勻速下降，最后完美降落，一系列動作操作干脆利落一氣呵成，沒碰到任何障礙物。老師對我連連豎大拇指，我心里美滋滋的。

我知道專注、仔細是我今天能一次性挑戰(zhàn)成功的原因，如果像胡適先生筆下的“差不多先生”那樣馬馬虎虎，一定是“差之毫厘、謬以千里”的結(jié)果。有趣的無人機體驗活動讓我一下子明白了“大國小工匠”活動的意義——這個活動就是要引導我們青少年沉下心來，播下精益求進的“匠心”種子。潛心研究、專注執(zhí)著，我們的夢想將不再遙不可及。

我與無人機的零距離接觸

上海市市八初級中學 八年級 奚宇喆

記得第一次看見無人機，是在我小學三年級時一次去上海大學參觀的時候。當時，有四個大學生正抬著一架白色的機器，走到草地上。他們環(huán)顧四周，找了一處開闊的地方，然后輕輕地把機器放下，并且調(diào)試起來。不一會兒，這個帶著四個螺旋槳的白色機器就飛起來了，讓我覺得十分驚奇。后來，我從他們的口中得知，這個機器就是傳說中的無人機！

從此，能夠操控無人機就成為了我的一個夢想。

今年暑假，這個夢想成真了。

我有幸參加了“大國小工匠”的“放飛你的夢想——無人機科技”體驗活動。第一天上課，來自上海大學的宋老師給我們講解了無人機的分類、構(gòu)成以及飛行注意事項，并讓我們兩人一組動手組裝了一架無人機。我們用自己組裝的無人機試飛了很多次，也失敗了很多次，終于找到了一點竅門。這時，老師允許我們操控一臺更厲害的大無人機進行障礙飛行。

凝神屏氣，雙手緊緊地握著控制器，眼睛注視著地面上這個小小的黑色無人機，然后運用一種名為“美國手”的操控方式慢慢操控無人機起飛。無人機起飛之后，大概飛到我頭頂?shù)母叨?，右手拇指輕推操縱桿，無人機緩慢的穿過了障礙物。我在心中暗暗叫好，我終于成功了。這時，老師提醒我注意觀察下一個圈的高度，并及時調(diào)整無人機的飛行路線。于是我急忙調(diào)整無人機，使它上升，小心翼翼地向第二個圈飛去?？墒牵谧詈筮€是擦到了障礙物的邊緣，無人機“啪”的一下掉到了地上。那一刻，我心里有些沮喪，而老師卻笑著說我飛得不錯，讓我繼續(xù)努力。

在接下來的兩天里，我們又學習了無人機特技與航拍，每天到了放學時間我們總是留在訓練場地不舍得離開，無人機仿佛充滿了神奇的魔力，讓我一探究竟的好奇心停不下來。在第三天，我們小組一起合作，通過了最終的考核。

雖然三天的課程結(jié)束了，但無人機是我的一個夢想——今年暑假，就是我夢想的開始；大國小工匠，就是我夢想發(fā)芽的地方。