無(wú)人機(jī)，在這幾年是越來(lái)越火了，它的用途也越來(lái)越廣泛，航拍、物流、軍事……隨著時(shí)間的推移，相信會(huì)有越來(lái)越多的功能，被附加到無(wú)人機(jī)上，就連我們近幾年常常掛在嘴邊的創(chuàng)客教育，也引入了無(wú)人機(jī)課程，類似創(chuàng)客火（makerfire)等無(wú)人機(jī)企業(yè)也先后開發(fā)出無(wú)人機(jī)教育產(chǎn)品，這正好為無(wú)人機(jī)創(chuàng)客教育，提供了一塊發(fā)育的土壤。
隨著無(wú)人機(jī)創(chuàng)客教育的不斷普及，也讓我們有了更多的思考：無(wú)人機(jī)創(chuàng)客教育到底是什么， 青少年真的有必要學(xué)嗎？
無(wú)人機(jī)創(chuàng)客教育是全興的教育模式，由組裝搭建——程序編寫——運(yùn)行調(diào)試幾個(gè)部分組成。從微觀上講，有利于學(xué)生的綜合發(fā)展，樹立全面學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新實(shí)踐精神；從宏觀上講，順應(yīng)了當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展需要，為社會(huì)輸送大量高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，有利于我國(guó)在第四次技術(shù)革命背景下?lián)屨贾聘唿c(diǎn)，獲得長(zhǎng)期發(fā)展動(dòng)力。
那么它對(duì)青少年又能有什么樣的提高和影響？
1．無(wú)人機(jī)創(chuàng)客教育可以鍛煉青少年實(shí)踐能力
青少年親手拆解、組裝機(jī)械零件、聯(lián)通導(dǎo)線、安裝部件等活動(dòng)有效鍛煉青少年的手指靈活性，刺激大腦的發(fā)展，可以為培養(yǎng)未來(lái)的能工巧匠打下基礎(chǔ)。
2．無(wú)人機(jī)創(chuàng)客教育可以培養(yǎng)青少年克服困難的能力
無(wú)人機(jī)綜合了信息技術(shù)、各種傳感器、機(jī)械、電子、控制等多個(gè)學(xué)科知識(shí)。青少年在組裝過(guò)程中可以學(xué)到各種無(wú)人機(jī)知識(shí)、克服組裝無(wú)人機(jī)的各種問題。這將能有效的培養(yǎng)青少年克服問題，越挫越勇的能力。
3．無(wú)人機(jī)創(chuàng)客教育可以培養(yǎng)青少年團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
在無(wú)人機(jī)創(chuàng)客教育活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)許多問題，這些問題中教師的作用只是引導(dǎo)和啟發(fā)，而小組合作是一種積極有效的研究性學(xué)習(xí)策略，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)有效提高青少年學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)的自我控制，促進(jìn)青少年間良好的人際合作關(guān)系和心理品質(zhì)發(fā)展。
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