時(shí)常有人問

未來會是什么樣

毫無疑問

未來是屬于科技的時(shí)代

為了讓英澳美學(xué)子順應(yīng)時(shí)代、引領(lǐng)未來，天華英澳美特別設(shè)置了人工智能課堂以順應(yīng)智能社會的人才發(fā)展需求，將最前沿、最準(zhǔn)確的科技知識帶給學(xué)生。

科創(chuàng)基地介紹

上海天華英澳美學(xué)校的人工智能特色課程由原上海交通大學(xué)智能控制研究室主任、博士導(dǎo)師楊煜普教授領(lǐng)銜。楊教授曾長期在諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、著名物理學(xué)家丁肇中教授的實(shí)驗(yàn)室工作，參與歐洲核子研究中心CERN、美國宇航局NASA等的重大科研項(xiàng)目。

天華英澳美不惜重金聘請業(yè)界頂尖專家，讓學(xué)生們接觸第一手的資料，為的就是讓英澳美學(xué)子們在學(xué)習(xí)中所提出的問題可以收到最專業(yè)的解答。

無人機(jī)編程課程

課程開始時(shí)學(xué)生們被分為幾個(gè)小組，每一小組分得一臺無人機(jī)，在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們接觸到了無人機(jī)的編程原理，按照引導(dǎo)進(jìn)行無人機(jī)編程的撰寫，在這個(gè)過程中，考驗(yàn)了學(xué)生們的注意力和動(dòng)手能力。

通過學(xué)生們對無人機(jī)的聯(lián)機(jī)以及調(diào)試后，老師加大了難度：讓學(xué)生們手中的無人機(jī)隨著老師提供的音樂擺動(dòng)。老師將知識細(xì)化至一個(gè)個(gè)任務(wù)中，學(xué)生們的動(dòng)手能力與科學(xué)素養(yǎng)也就此得到了提升。隨著課堂中一架架無人機(jī)的升起，學(xué)生們發(fā)出了一聲聲驚呼。

試飛結(jié)束后，迎來了班級內(nèi)的無人機(jī)PK，每個(gè)小組都對自己的無人機(jī)充滿信心，隨著音樂的播放，一架架無人機(jī)也在學(xué)生們所寫的編程中開始擺動(dòng)起來，學(xué)生們?yōu)槟募軣o人機(jī)和音樂配合得更好進(jìn)行了激烈的討論，紛紛pick了心目中最好的一架。

學(xué)生優(yōu)秀作品

除此次無人機(jī)編程課程外，英澳美學(xué)子們也在之前的人工智能課程完成了優(yōu)秀的作品，接下來一起回顧一下往期的優(yōu)秀作品吧~

學(xué)生能力獲取

天華英澳美致力于將前沿科技與人工智能相結(jié)合，不僅讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到了書本上沒有的知識，拓寬了學(xué)生們的認(rèn)知邊界，還在實(shí)踐中感受科技發(fā)展帶來的巨大變革，激發(fā)學(xué)生們的探究動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)生們的批判性思維和綜合素質(zhì)，真正做到教書育人。

通過這次的無人機(jī)編程的學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生們在緊張的學(xué)習(xí)生活中得到了親密接觸科技的機(jī)會，更是讓學(xué)生們對目前時(shí)興的高科技產(chǎn)物擁有更好的了解。學(xué)生們在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)與使用人工智能，幫助學(xué)生們打開未來之門，讓學(xué)生們主導(dǎo)未來科技。

天華英澳美的人工智能依托上海交大，大數(shù)據(jù)依托復(fù)旦大學(xué)，智能制造依托同濟(jì)大學(xué)，對接阿里云、大疆、科大訊飛等相關(guān)頭部企業(yè)，讓學(xué)生們足不出校就可以接觸到大廠的最新鮮前沿的技術(shù)。

未來已來，將至已至

天華英澳美通過人工智能課堂

讓學(xué)生感受創(chuàng)新的教育

激發(fā)學(xué)生探索的欲望

將探索的鑰匙交到學(xué)生手上

打開未來之門