無人機行業(yè)相關人才培養(yǎng)，通過實訓室的系統(tǒng)安排，讓學生從無人機組裝、調(diào)試、操控、檢修、二次開發(fā)整個生產(chǎn)開發(fā)無人機的流程都可以了解到，培養(yǎng)無人機操控人員、無人機檢修人員、無人機開發(fā)人員。

致尚文化針對向陽中學的無人機訓練室，結(jié)合無人機的無線連接功能設計了安全帶無線領域的物聯(lián)網(wǎng)教室設計。燈光照明、窗簾、桌面顯示器等教室設備均使用無線遠程控制，融合教室功能主題。

實訓教室初期設計以裝配區(qū)、開發(fā)區(qū)和展示區(qū)三大區(qū)域組建完成。

實訓教室功能區(qū)的劃分：

無人機裝配區(qū)：學生主要完成無人機的硬件組裝，熟悉無人機的硬件結(jié)構(gòu)，了解無人機的相關部件組成。

無人機開發(fā)區(qū)：學生利用室內(nèi)自主避障無人機開發(fā)軟件平臺為依托詳細的學習無人機飛控原理，無人機功能開發(fā)，無人機模塊拓展等，也可以對無人機進行改裝和開發(fā)去參加相應的無人機競賽。

無人機展示及操作區(qū)：主要展示學生自主通過硬件組裝，軟件開發(fā)平臺進行無人機功能開發(fā)和模塊拓展的，同時作為無人機的技術飛行訓練區(qū)域。

裝配區(qū)

開發(fā)區(qū)

展示區(qū)

應智慧教育方針，推動形成良好的學習環(huán)境，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)和提高學生對無人機行業(yè)興趣。設計師對學校不斷接觸，了解學校教育方向與需求。進行了二次修改，無人機實訓教室方案，在原來的基礎上，更細一步的劃分出了：

無人機調(diào)式與維護區(qū)：針對經(jīng)過學生的組裝、軟件開發(fā)和模塊拓展后的無人機進行測試、調(diào)整與維護。

無人機展示區(qū)：用以展示無人機的成品機、失敗案例與成功案例的；使用彩色格子分類，同時點綴教室環(huán)境美觀。

無人機工具區(qū)：用來擺放無人機組裝所需工具產(chǎn)品。

無人機操作區(qū)：用來對無人機的技術飛行訓練；使用藍色背景更好的觀察無人機飛行狀態(tài)并用網(wǎng)圍住避免因操作失誤造成對學生的傷害。

并更換增加照明設備，為學生提供更明亮的學習環(huán)境。

裝配區(qū)

開發(fā)區(qū)

調(diào)式與維護區(qū)

操作區(qū)

展示區(qū)

展示區(qū)

工具擺放區(qū)

無人機教室

無人機教室

致尚文化在校園文化設計方面，不僅注重學生學習功能實用環(huán)境，同時也注重教室美觀設計的細節(jié)。

第三次修改并最終確定了設計方案，在原來基礎上天花板用燈條裝飾，更好的表現(xiàn)出現(xiàn)代科技感。

裝配區(qū)

開發(fā)區(qū)

操作區(qū)

展示區(qū)

工具擺放區(qū)

調(diào)式與維護區(qū)

無人機教室

致尚文化對向陽中學的無人機實訓教室，進行設計、修改完善、到最終確定，都在以自身的雄厚的團隊實力與豐厚長期經(jīng)驗，為智慧校園文化建設提供專業(yè)幫助。

致尚文化

專注于智慧校園文化設計的專業(yè)機構(gòu)，為中小學、大專院校提供更優(yōu)秀的校園文化建設服務，為在校師生們打造一個敞亮明快、充滿生機、底蘊深厚的學習環(huán)境。